A_ MỘT SỐ NÉT CHUNG:
tiêu chung môn mĩ thuật ở THCS , môn Mĩ thuật lớp 8 cần đạt một số mục tiêu sau:
Giáo dục thẩm mĩ cho hs, tạo điều kiện cho các em tiếp xúc , làm quen và thưởng thức vẽ đẹp của thiên nhiên, các tác phẩm mĩ thuật.
Cung cấp cho hs một lượng kiến thức cơ bản, giúp em hiểu được cái đẹp của đường nét,mảng hình, đậm nhạt, màu sắc ,bố cục…
Phát triển khả năng quan sát, nhận xét, tư duy sáng tạo của hs.
Phát hiện hs có nă khiếu mĩ thuật, tạo điều kiện cho các em phát triển tài năng của mình.

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP DẠY :
1.Thái dộ học tập bộ môn :

Lop
TS
Thích học
Bình thường
Không thích



TS
%
TS
%
TS
%

8A
45
14
31.1
26
57.8
5
11.1

8B
44
16
36.4
28
63.6
0
0.0

8C
40
15
37.5
22
55.0
3
7.5

 
129
45
 
76
 
8
 


2.Khả năng tiếp thu của học sinh
Những kiến thức cung cấp cho hs vừa phải và phù hợp với trình độ tiếp nhận của hs nên hs tiếp thu nhanh và áp dụng được những kiến thức đã học

Lớp
TS
Nhanh
Vừa
Chậm



TS
%
TS
%
TS
%

8A
45
13
28.9
22
48.9
10
22.2

8B
44
11
25.0
28
63.6
5
11.4

8C
40
9
22.5
24
60.0
7
17.5

 
129
33
 
74
 
22
 

YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1.Về kiến thức:
Trên cơ sở kế thừa chương trình môn mĩ thuật lớp 7, chương trình lớp 8 chú trọng :
Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh.
Tạo điều kiện cho các em tiếp xúc , làm quen và thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên, của các tác phẩm mĩ thuật
- Biết cảm nhận và tạo ra cái đẹp, qua đó vận dụng được những hiểûu biết về cái đẹp vào cuộc sống hàng ngày.
2. Về kỹ năng :
- Cung cấp cho học sinh một lượng kiến thức mĩ thuật cơ bản nhất định.
- Giúp các em hiểu được cái đẹp của ngôn ngữ mĩ thuật.
- Hoàn thành được các bài tập lí thuyết và thực hành.
- Phát triển khả năng quan sát, nhận xét, tư duy sáng tạo của học sinh.
- Góp phần phát hiện hs có năng khiếu mĩ thuật, tạo điều kiện cho các em phát triển tài năng của mình.
3. Về phương pháp :
- Sử dụng các phương pháp: trực quan, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập; phương pháp học tập theo hình thức cá nhân, theo cặp, theo nhóm; phương pháp sử dụng trò chơi hỗ trợ nội dung.
- Phát huy tính độc lập suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo của học sinh.
- Thực hành.
* Chỉ tiêu:
- Kém : 0 % ; Yếu : 11% ; TB : 41% ; Khá : 30% ; Giỏi : 18%
CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DAY MĨ THUẬT LỚP 8:
Chương trình mĩ thuật lớp 8 có tổng số tiết : 35 tiết/37 tuần
( Học kỳ I : 19 tuần - 18 tiết )
( Học kỳ II : 18 tuần - 17 tiết )
Nội dung chương trình giảng dạy mĩ thuật 9 gồm 4 phân môn:
Vẽ theo mẫu : 9 tiết
Vẽ trang trí : 9 tiết
Vẽ tranh : 10tiết
Thường thức mĩ thuật : 6 tiết
Trưng bày kết qủ học tập: 1 tiết
Tổng cộng : 35 tiết
B_ KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG BÀI
Tiết
TÊN BÀI DẠY- NỘI DUNG CƠ BẢN BÀI DẠY
DỰ KIẾN (Bổ sung sáng tạo)
ĐDDH-TÀI LIỆU T.KHẢO
GHI CHÚ

1
 Bài 1
VẼ TRANG TRÍ:
TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

1- Quan sát nhận xét.
2- Cách tạo dáng và trang trí.
3- Thực hành





Sưu tầm bản một số quạt giáy có trang trí






-

Chuẩn bị một số hoạ tiết trang trí.
- Tranh ảnh về